في ظل التغيرات الرقمية السريعة التي تشهدها المؤسسات التعليمية، هدفت هذه الدراسة إلى معرفة آراء أعضاء هيئة التدريس وطلاب الجامعات حول استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي في بناء آليات لتقييم الأداء الأكاديمي في بيئات التعلم الإلكتروني. وقد أُنشئ استبيان إلكتروني وأُرسل إلى عينة من 29 طالبًا جامعيًا و4 أعضاء هيئة تدريس، وذلك ضمن المنهج الوصفي التحليلي للدراسة. وتناول الاستبيان ثلاثة محاور رئيسية: أنواع التغذية الراجعة، وإمكانية دمج الذكاء الاصطناعي في التقييم، وتحديات التنفيذ. كما حُللت بيانات الدراسة باستخدام عدد من الأساليب الإحصائية وبرنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS).
